Domů / NAŠE MISE / Význam včasného screeningu autismu: Přínosy MKN-11

Význam včasného screeningu autismu: Přínosy MKN-11

Význam včasného screeningu u poruch autistického spektra: Přínosy MKN-11

Nabírající zpoždění v přechodu z MKN-10 na MKN-11 má své dopady i v souvislosti se screeningem a diagnostikou autismu. MKN-11 zavedla významné změny v klasifikaci poruchy autistického spektra (ASD), čímž konsoliduje dětský autismus a Aspergerův syndrom do jediné kategorie. Tento nový přístup je komplexnější a zahrnuje jazykové a intelektuální schopnosti jednotlivce. Klinická kritéria MKN-11 pro diagnostiku „základního“ ASD zahrnují přetrvávající deficity v sociální komunikaci, omezené, opakující se vzorce chování a související úzkost nebo poruchy v různých oblastech fungování.

Klasifikační systém MKN-11 pro ASD také zahrnuje několik podtypů, kategorizovaných na základě jazykových a intelektuálních schopností jednotlivce, což poskytuje podrobnější a podrobnější přístup k charakterizaci různých prezentací ASD.

Poruchy autistického spektra BEZ poruchy intelektového vývoje as lehkou nebo žádnou poruchou funkčního jazyka: 6A02.0
Poruchy autistického spektra BEZ poruchy intelektového vývoje a S narušeným funkčním jazykem: 6A02.1
Poruchy autistického spektra S poruchou intelektuálního vývoje a S lehkou nebo ŽÁDNOU poruchou funkčního jazyka: 6A02.2
Poruchy autistického spektra S poruchou intelektuálního vývoje a S narušeným funkčním jazykem: 6A02.3
Poruchy autistického spektra bez poruchy intelektového vývoje as lehkou nebo žádnou poruchou funkčního jazyka: 6A02.4
Poruchy autistického spektra BEZ poruchy intelektového vývoje a S narušeným funkčním jazykem: 6A02.5

Význam včasného hodnocení

Včasné posouzení je zásadní pro jednotlivce s PAS, aby získali podporu na míru. Podrobné podtypy MKN-11 odrážejí řadu intelektuálních funkcí a jazykových schopností, od jedinců s vysokým IQ a dobrým jazykem až po osoby s mentálním postižením a bez funkčního jazyka. Tento podrobný a nuancovaný přístup je zásadní pro přesnou diagnózu a přizpůsobenou podporu.

Včasné posouzení může také pomoci identifikovat další vývojové problémy, jako jsou motorické poruchy a atypické smyslové vnímání, které lze řešit pomocí fyzioterapie a pracovní terapie. Včasná intervence může výrazně zlepšit výsledky u jedinců s ASD a přizpůsobená podpora může pomoci jedincům s ASD dosáhnout jejich plného potenciálu.

Nástroje hodnocení doporučené MKN-11

Kromě klinických kritérií MKN-11 doporučuje použití specifických hodnotících nástrojů a metrik pro hodnocení ASD, jako jsou DISCO, ADI-R a ADOS. Tyto nástroje jsou nezbytné pro přesnou a konzistentní diagnostiku napříč různými věkovými skupinami a úrovněmi závažnosti a umožňují lékařům poskytovat individuálnější a přesnější diagnózy a podporu pro jednotlivce s PAS.

Srovnání s DSM-5

Klasifikace ASD podle MKN-11 se podstatně liší od předchozích verzí, jako jsou MKN-10 a DSM-IV. MKN-11 poskytuje podrobné pokyny pro rozlišení mezi autismem s mentálním postižením a bez něj, zatímco DSM-5 jednoduše uznává, že autismus a mentální postižení se mohou vyskytovat současně.

Jak DSM-5, tak MKN-11 začleňují dětskou dezintegrační poruchu, regresivní stav, který se objevuje v pozdním dětství, do autistického spektra, navzdory jeho odlišným rysům. ICD-11 také obsahuje některé odlišné funkce ve srovnání s DSM-5, což poskytuje komplexnější a podrobnější přístup k diagnostice a klasifikaci ASD.

Závěr

Závěrem lze říci, že komplexnější a podrobnější přístup MKN-11 ke klasifikaci ASD, včetně podrobných podtypů, je zásadní pro přesnou diagnózu a přizpůsobenou podporu. Včasné posouzení je nezbytné, aby jednotlivci s PAS obdrželi přizpůsobenou podporu, včetně logopedie, behaviorálních intervencí, fyzioterapie a pracovní terapie. Je nezbytné začlenit tyto nové podtypy do diagnostického procesu, i když to ještě není povinné, aby bylo zajištěno, že jedinci s PAS obdrží nejpřesnější a na míru šité diagnózy a podporu.

Přístup MKN-11 ke klasifikaci ASD se podstatně liší od předchozích verzí, jako jsou MKN-10 a DSM-IV, a poskytuje komplexnější a diferencovanější přístup k diagnostice a klasifikaci ASD. Další informace o klasifikaci ASD podle ICD-11 naleznete na oficiálních webových stránkách MKN-11 na adrese https://icd.who.int/en.

 

The Importance of Early Assessment and Tailored Support for Autism Spectrum Disorder

The delayed transition from the ICD-10 to the ICD-11 has presented challenges, particularly in the context of autism screening and diagnosis. The ICD-11 has introduced significant changes in the classification of Autism Spectrum Disorder (ASD), consolidating childhood autism and Asperger's syndrome into a single category. This new approach is more comprehensive and inclusive, considering an individual's language and intellectual abilities. The ICD-11's clinical criteria for diagnosing "core" ASD include persistent deficits in social communication, restricted, repetitive patterns of behavior, and associated distress or impairment in various areas of functioning.

The ICD-11's classification system for ASD also encompasses several subtypes, categorized based on an individual's language and intellectual abilities, providing a more detailed and nuanced approach to characterizing the different presentations of ASD.

  • Autism spectrum disorder WITHOUT disorder of intellectual development and WITH MILD OR NO impairment of functional language: 6A02.0
  • Autism spectrum disorder WITHOUT disorder of intellectual development and WITH impaired functional language: 6A02.1
  • Autism spectrum disorder WITH disorder of intellectual development and WITH MILD OR NO impairment of functional language: 6A02.2
  • Autism spectrum disorder WITH disorder of intellectual development and WITH impaired functional language: 6A02.3
  • Autism spectrum disorder without disorder of intellectual development and WITH MILD OR NO impairment of functional language: 6A02.4
  • Autism spectrum disorder WITHOUT disorder of intellectual development and WITH impaired functional language: 6A02.5

The Importance of Early Assessment

Early assessment is crucial for individuals with ASD to receive tailored support. The ICD-11's detailed subtypes reflect a range of intellectual functioning and language abilities, from individuals with high IQ and good language to those with intellectual disability and no functional language. This detailed and nuanced approach is crucial for accurate diagnosis and tailored support.

Early assessment can also help identify other developmental issues, such as motor impairments and atypical sensory perception, which can be addressed through physiotherapy and occupational therapy. Early intervention can significantly improve outcomes for individuals with ASD, and tailored support can help individuals with ASD reach their full potential.

Assessment Tools Recommended by ICD-11

In addition to the clinical criteria, the ICD-11 recommends the use of specific assessment tools and metrics for the evaluation of ASD, such as the DISCO, ADI-R, and ADOS. These tools are essential for accurate and consistent diagnosis across different age groups and levels of severity, enabling clinicians to provide more tailored and precise diagnoses and support for individuals with ASD.

Comparison with DSM-5

The ICD-11's classification of ASD differs substantially from previous versions such as ICD-10 and DSM-IV. The ICD-11 provides detailed guidelines for distinguishing between autism with and without intellectual disability, whereas the DSM-5 simply acknowledges that autism and intellectual disability can co-occur.

Both the DSM-5 and ICD-11 subsume childhood disintegrative disorder, a regressive condition that surfaces in late childhood, into the autism spectrum, despite its distinct features. The ICD-11 also includes some different features compared to the DSM-5, providing a more comprehensive and nuanced approach to the diagnosis and classification of ASD.

Conclusion

In conclusion, the ICD-11's more comprehensive and nuanced approach to ASD classification, including detailed subtypes, is crucial for accurate diagnosis and tailored support. Early assessment is essential for individuals with ASD to receive tailored support, including speech therapy, behavioral interventions, physiotherapy, and occupational therapy. It is essential to implement these new subtypes into the diagnostic process, even if it is not yet compulsory, to ensure that individuals with ASD receive the most accurate and tailored diagnoses and support.

The ICD-11's approach to ASD classification differs substantially from previous versions such as ICD-10 and DSM-IV, providing a more comprehensive and nuanced approach to the diagnosis and classification of ASD. For more information on the ICD-11's classification of ASD, please visit the official ICD-11 website at https://icd.who.int/en.